Avrasya Üniversiteler Birliği (EURAS) tarafından 11'incisi organize edilen 2026 Avrasya Yükseköğretim Zirvesi (EURIE 2026) kapsamında, Anadolu Ajansı'nın (AA) global iletişim ortağı olduğu etkinlikte "Toplumlarda Barış İnşası için Kültürlerarası Anlayışın Zorunluluğu" başlıklı yuvarlak masa toplantısı gerçekleştirildi.

Moderatör Osman Gültekin ve Katılımcılar

İstanbul Aydın Üniversitesi Kültürel Diplomasi, Yönetim ve Eğitim alanında UNESCO Kürsüsü Başkanı Osman Gültekin'in yönettiği toplantıya, Güney Afrika Stellenbosch Üniversitesi UNESCO Kültürlerarası Yeterlilikler Kürsüsü Başkanı Darla Deardoff, Belfast Queen's Üniversitesi Barış İnşası ve Sosyal Adalet için Ortak Eğitim UNESCO Kürsüsü Başkanı Joanne Hughes, Şili Özerk Üniversitesi Vatandaşlık için Bilimsel Eğitim alanında UNESCO Kürsüsü Başkanı Ivan Galdames ve Yaşar Üniversitesi Uluslararası Göç alanında UNESCO Kürsüsü Başkanı Elif Çetin konuşmacı olarak katıldı.

Eğitim ve Kültürel Diplomasi Üzerine Görüşler

Gültekin, eğitim faaliyetlerinin kültürel diplomasi kapsamında değerlendirilebileceğini belirterek, uluslararası öğrenci değişimlerinin küresel barışa katkı sağlayan uluslararası eğitim programları olduğunu vurguladı. Öğrencilerin eğitim ve yaşam deneyimlerinden duyduğu memnuniyetin bu etkinin gerçekleşmesinde kritik olduğunu söyledi. Ayrıca, üniversitelerindeki UNESCO kürsülerinin kısa dönemli programlar düzenlediğini ve öğrencilere sadece eğitim değil, kültürel etkinlikler de sunduklarını ifade etti.

Yıl boyunca akademik iş birliklerine açık olduklarını aktaran Gültekin, uluslararası seminerler ve ziyaretçi akademisyen programlarıyla UNESCO ağını genişletmeyi hedeflediklerini dile getirdi.

Afrika Perspektifi ve Kültürlerarası Yetkinlik

Stellenbosch Üniversitesi UNESCO Kültürlerarası Yeterlilikler Kürsüsü Başkanı Darla Deardoff, Afrika perspektiflerini ön plana çıkarmayı ve küresel iş birliğini güçlendirmeyi amaçladıklarını belirtti. Avrupa ve Kuzey Amerika merkezli yürütülen çalışmaların aksine, Afrika'nın farklı bakış açıları ve akademik katkılarının daha görünür olması gerektiğini vurguladı. Deardoff, Afrika nüfusunun büyük kısmının gençlerden oluştuğuna dikkat çekerek, gençlerle iş birliğinin öncelikli olduğunu söyledi.

Bilimsel Yurttaşlık ve Eğitimde Barışın Rolü

Şili Özerk Üniversitesi Vatandaşlık için Bilimsel Eğitim UNESCO Kürsüsü Başkanı Ivan Galdames, yükseköğretimin bireylerin birlikte yaşama kapasitesini geliştirmesi gerektiğini ifade etti. Galdames, bilgiye erişimin artmasına rağmen kutuplaşmanın büyüdüğüne, güvenin azaldığına ve demokratik diyalogun zayıfladığına dikkat çekti. Bilimsel okuryazarlığın sadece bilgi edinmek olmadığını, aynı zamanda karmaşıklığı anlamaya yardımcı olan bir yurttaşlık yetkinliği olduğunu belirtti. Kanıta dayalı düşünme ve diyaloga açıklığın demokratik değerler ile kültürlerarası anlayış için temel olduğunu sözlerine ekledi.

Belfast Queen's Üniversitesi Barış İnşası ve Sosyal Adalet için Ortak Eğitim UNESCO Kürsüsü Başkanı Joanne Hughes ise eğitimin barış inşası ve sosyal adaletteki önemine işaret etti. Kuzey İrlanda'da dini ve politik temellere dayalı eğitim ayrımlarının bulunduğunu, paylaşımlı eğitimin ise farklı okullar arasında iş birliğini teşvik ederek sosyal uyumu artırmayı, önyargıyı azaltmayı ve diyalogu geliştirmeyi hedeflediğini anlattı.

Uluslararası Göçte Çok Paydaşlı Yaklaşım

Yaşar Üniversitesi Uluslararası Göç alanında UNESCO Kürsüsü Başkanı Elif Çetin, akademisyenlerin yanı sıra sivil toplum kuruluşları ve uluslararası örgütlerle iş birliğine önem verdiklerini belirtti. Özellikle Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği (UNHCR) ile Türkiye'deki kamu kurumlarıyla yakın temas içinde olduklarını aktardı. Göçün disiplinlerarası bir alan olduğuna değinen Çetin, farklı araştırma alanlarından akademisyenlerle iş birliğinin önemini vurguladı. Çetin, çalışmaların nitelikli eğitim, insana yakışır iş ve ekonomik büyüme, eşitsizliklerin azaltılması ile barış ve güçlü kurumlar hedefleriyle bağlantılı olduğunu belirterek, göç alanında çok paydaşlı yaklaşımın güçlendirilmesi gerektiğinin altını çizdi.