Van'ın Edremit ilçesinde İngilizce öğretmeni Turgut Yaşar tarafından 10 yıl önce başlatılan "Endülüs Okuma Hareketi", Türkiye genelinde 26 ilde 85 binden fazla öğrencinin katılımıyla yaygınlaştı.

Öğrencilerle kitap okumanın önemine dair sohbetlerle başlayan hareket, Edremit'te kısa sürede ilçe çapında benimsendi. Zamanla diğer illere de yayılan proje sayesinde toplamda 85 bin 408 öğrenci, 1 milyondan fazla kitap okudu.

Başlangıç ve Yayılma Süreci

Projenin kurucusu ve genel koordinatörü Turgut Yaşar, Anadolu Ajansı muhabirine, Van'da görev yaptığı okulda öğrencilerin kitap okuma alışkanlığını geliştirmek amacıyla ilk olarak bir kütüphane kurduğunu anlattı. Yaşar, "Öğrencilere düzenli olarak kitap verdim. İlk yıl 161, sonraki yıl ise 400 öğrenci okuma etkinliklerine katıldı" dedi.

Edremit Kaymakamı Atıf Çiçekli’nin desteğiyle hareket ilçe genelinde 12 okula yayıldı. Medyada yer almasının ardından farklı illerden katılımlar artarak genişledi. Günümüzde Türkiye’nin 26 ilinde, 270 okulda ve 400 öğretmenle yürütülmekte.

Okuma Alışkanlığının Yaygınlaşması

Yaşar, öğrencilerin doğru şekilde motive edildiğinde kitap okumaya yöneldiğini ve bu alışkanlığın onları olumlu yönde değiştirdiğini gözlemlediğini belirtti. 10 yıl içerisinde 85 bin 408 öğrencinin projeye dahil olduğunu ve toplamda 1 milyondan fazla kitabın okunduğunu vurguladı.

Proje, okul dışı alanlarda da uygulanıyor. Özellikle Konya Büyükşehir Belediyesi bünyesindeki 22 Bilgehane’de hareketin devam ettiğini kaydeden Yaşar, başarının ardında nitelikli ve gönüllü öğretmen kadrosunun bulunduğunu ifade etti.

Türkiye’nin Okuma Haritası ve Yazarlık Desteği

Endülüs Okuma Hareketi Eğitim Koordinatörü Süleyman Karaca, Kahramanmaraş’ta 40 okulda aktif olarak uygulandığını aktardı. Projeye özel geliştirilen "Endopro" yazılımı sayesinde öğrencilerin okuma süreçlerinin kayıt altına alındığını ve elde edilen verilerle Türkiye'nin okuma haritasının çıkarıldığını söyledi.

Karaca, "Öğrencilere sadece okuma alışkanlığı kazandırmakla kalmıyor, aynı zamanda yazarlık süreçlerine destek oluyoruz. Okuma sürecinin doğal bir devamı olarak yazarlık gelişiyor. Bu kapsamda Mavera Vakfı'nın desteğiyle düzenlediğimiz 'Sen Yazarsın' yarışmasının dördüncüsünü gerçekleştireceğiz. Öğrencilerimiz şu anda yazım aşamasında" dedi.

Öğrencilerden Kitap Okumanın Önemi

Projeye katılan öğrencilerden Yusuf Kerem Yolcu, arkadaşlarının teşvikiyle okumaya başladığını anlattı. "İlk kitabımı bitirdiğimde kitapların benimle birlikte gülen, ağlayan ve bana hiç yalan söylemeyen tek arkadaşım olduğunu fark ettim. 6. sınıfın ortalarında kitap okumaya başladım. O yıl 36 kitap bitirdim. 7. sınıfa geçtiğimde daha da hırslı oldum ve iki dönem toplamında 100 kitap okudum. Ortaokula başladığımdan beri yaklaşık 200 kitap okumuş durumdayım" şeklinde konuştu.

Bu tür okuma hareketleri, çocuklar için kitap okuma alışkanlığı kazandıran eserler ve etkinliklerle desteklenerek yaygınlaşıyor.